线上教学每天不超5节 小学低年级不统一要求

　　在延迟开学期间，幼儿园不进行线上教学，小学低年级（一、二年级）线上学习不作统一要求；线上教学每周不超过5天，每天不超过5节；小学作业不超过1小时，初中作业不超过1.5小时，高中作业不超过2小时……日前，市教育局针对在延期开学期间的线上教学明确了注意事项。

　　线上教学严格控制总时长和作业量

　　市教育局要求，各县（区）教育局、各学校要成立在线教学领导小组，明确工作领导小组职责，统筹协调、督促检查本单位的在线教学工作，确保各项要求落实到位，确保每一个学生都能接受有质量的广义学习。

　　学校要遵循教学规律，科学制定计划。落实立德树人根本任务，坚持德智体美劳“五育并举”育人导向。在延迟开学期间，幼儿园不进行线上教学，小学低年级（一、二年级）线上学习不作统一要求，由家长和学生自愿选择居家学习的方式，其他学段可根据实际，探索线上教学方式。

　　有条件的县（区）、学校可酌情开展线上教学，并控制好教学总时长，每周不超过5天，每天不超过5节。线上教学实现课表化管理，上午不超过3节课，下午不超过2节课。每节课使用屏幕时间不超过20分钟。合理安排教学内容，除高三年级、初三年级外，其他年级原则上不讲授新课，待正式开学后按照“零起点”实施教学。三至八年级线上教学不早于8：30，九年级和高中学段不早于8：00，下午教学不早于14：30。严格控制每天作业总量，小学作业不超过1小时，初中作业不超过1.5小时，高中作业不超过2小时。

　　防止学校要求所有教师录播或直播

　　市教育局要求各校，尊重学情实际，加强教学指引。教学方式避免“一刀切”，防止学校不顾条件要求所有教师都采用录播或直播方式上课。针对一些山区、岛屿、偏远乡村学生不具备线上学习或学生无人看管监督等情况，各学校要通过电话、微信等方式，帮助学生制定学习计划，开展广义的自主学习指引。

　　各校要合理利用线上资源，科学转化服务教学。做好教学资源的质量与来源渠道的严格把关，防止使用未经教育行政部门审核备案的资源与教学平台；组织老师合理转化参考目录中的线上资源，服务于本校课堂教学，防止单纯组织学生观看他人视频“代劳”教学，确保线上教学的有效性。

　　针对近期全国线上教学出现的问题，各地区要组织技术骨干老师，成立线上教学技术支撑团队，协助指导本地区的线上教学工作顺利开展，并加强师生信息的保密与老师课程视频的安全管理。各学校要提醒师生进行线上教学时认真做好环境管理，提高网络安全意识，确保教学过程不出意外。

　　探索多元教学模式，提高居家学习质量

　　各校要探索多元教学模式，提高学生自学能力。积极探索科学有效的线上教学方式，强调问题导向，注重情境创设，充分调动学生参与课堂的积极性，注重培养学生自主学习与管理能力，多鼓励学生用语音、图片等形式的课堂互动，减少学生在线上学习中的文字输入量。注重在实践中加强教学方式的探索与经验总结，不断提高信息技术的融合与创新水平。

　　同时，加强家校沟通，提升共育质量。各学校要指导班主任及任课教师通过各种方式，与家长做好沟通。要求家长积极为孩子的居家学习创造安静、舒适的学习环境与良好的网络条件，共同管理好孩子学习、生活；督促学生加强居家锻炼和用眼卫生，每天至少完成2次规范的眼保健操，养成良好作息习惯，提高居家学习质量。